朝、７時３０分。体育館から、金管の演奏が聞こえてきました。
今日は、キャラホールでジュニアバンドフェスティバルが行われます。そのため、金管バンドクラブの子どもたちが出発前の練習をしていました。
　職員室にいて、毎日、朝・休み時間・放課後と金管の演奏を耳にしていました。しかし、金管バンドクラブの子ども達を目の前にして、その演奏をじっくりと聞くのは、夏休み以来です。
　レパートリーが増えたのはもちろん、一人ひとりの演奏が力強くなっていること、また、音が以前より揃っていることに驚きました。工藤先生の指揮に合わせて、曲想にふさわしい演奏ができるようになっていたことにも大きな伸びを感じました。
　ジュニアバンドフェスティバルで金管バンドクラブの子どもたちが演奏する曲目は、「笑点」「見上げてごらん夜の星を」「フライングゲット」の３曲です。演奏に合わせて、簡単な振りを付けて楽しそうに演奏する子ども達。耳からだけではなく、目からも、聞いている人を楽しませてくれる演奏です。聞いている私も自然に体が動き出します。寒い朝、hotな気持ちになりました。
　「気を付けて、いってらっしゃい！」

　雪が降る寒い朝です。水たまりには氷が張っていました。職員玄関から出ると、
「おはようございます。」と、元気いっぱい、２年生の子ども達です。
「おはようございます。寒いね。」
と言いながらシャッターをパチリ！
「やった、写った、写った…。」
と大喜びです。
　と、その時、前を通った男の子が、
「おはようございます。昨日はありがとうございました。」
とあいさつをしました。
「おはようございます。嬉しいな、ありがとう。」
「え？なんでありがとうございますなの？」と２年生の子ども達。
「昨日ね、担任の先生がお休みだったの。それで、先生が算数の勉強を教えたからだよ。先生、嬉しいな、感心だね。」
　その子は、昨日補充に入った３年生のクラスで算数の問題の解き方を個別指導したとき、「あっ、そっかぁ。わかった。」と、笑顔になった男の子でした。だから、「…昨日はありがとうございました。」とあいさつと一緒にお礼も言ったのだなと思い、嬉しく、感心してしまいました。
　降る雪で、うっすら白くなった校庭では、子ども達が元気にサッカーをして遊んでいました。校門付近では、６年生の子ども達が落ち葉掃きの奉仕活動をしています。朝から、清々しい気持ちになりました。

　毎週木曜日は、お掃除がありません。給食の後片付けが終わると３５分間の昼休み、スーパー風っ子タイムです。大勢の子ども達が、広い校庭で思い切り遊んでいました。ドッジボールをしている４年生の子ども達。
「ヘイ、こっちこっち。」
とパスを受け取ったり、柔らかいボールを握って、ねらいを定めて投げたりしていました。
「先生、撮って撮って。」
とボールが向こうに行ったすきにピースをする子ども。みんなとっても楽しく遊んでいました。かわいい子ども達です。
　うんていのそばで、
「３年１組集まってーっ！」と呼びかけている子ども達。
「こんにちは。」
「はい、こんにちは。元気がいいね。何して遊ぶんですか。」
「鬼ごっこです。」
と、とび跳ねながらみんなが集まるのを待っていました。かわいい子ども達です。
　その隣では、６年生と１年生が、兄弟学級と一緒に遊んでいました。大好きなお姉さんにおんぶして嬉しそうにしている１年生。６年生も１年生もかわいい子ども達です。
　そんな子ども達の様子を見ていたら、校庭の日向のように、心が温かくなりました。

　国語科、自立活動の学校公開研究会を行いました。
　国語科を１２学級全学級が、自立活動は、ことばの教室ときこえの教室で、それぞれ一ずつの授業を公開しました。
　研究主題、副主題を次のように設定して、これまで子ども達に力を付けるべく指導を積み重ねてきた実践を公開させていただきました。
　研究主題
　　心をつなぐことばの交流ができる子
　副主題
　　国語科　「読むこと」における聞き合う活動を通して
　　自立活動　コミュニケーションの力を高めるための
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　個に応じた支援の在り方
　授業では、子ども達が生き生きと学ぶ姿、聞き合う姿がありました。そよかぜ集会では、一つ一つのことばに命を吹き込んだ詩の音読、全校合唱が体育館中に響き渡りました。
　午後は、分科会研究会に引き続き、文部科学省教科調査官の水戸部修治氏、野田村立野田中学校校長の藤岡宏章氏による対談を行いました。テーマは
　「聞き合うことで広がる読みの授業」
でした。国語の指導の在り方について、熱く、具体的にお話をいただき、大変貴重な学びの機会となりました。
　盛岡市内はもとより、県内各地からご参会いただきました多くの方々に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

　　明日の学校公開に向け、全校が集まりました。
　　全体の動き、各学年のつなぎの部分等について、担当の阿部先生の説明を聞きながら子ども達が練習をしました。音読リーダーが立つ場面、学年が立つタイミング、学年が音読をする詩と詩をつなぐ最初と最後の一行のみ。そして、終わって立つ、始まりに立つというタイミングです。
　次に、全校合唱の部分練習をしました。曲想を考えながら、低音部と高音部に別れて歌う全校学校『マイバラード』です。浪岡先生の指導のもと、更に美しいハーモニーができあがってきました。
　今年のそよかぜ集会のテーマは
　　　　ひびけ　みんなの声
　　　　　　〜心をつなごう　明日へ〜　　　　です。
　　毎年、学校公開にいらした先生方から
「全体で、どれ位練習したんですか。」
という質問をされます。
「全体での練習というものは、動きの確認だけで、今日初めてそれぞれの学年の詩の音読を聞いたんですよ。」
と答えると、みなさんに驚かれます。私たちも、それぞれの学年が練習してきた詩をどんな風に音読してどんなそよかぜ集会になるのか、明日のそよかぜ集会本番にならないと分かりません。
　子ども達の音読発表、歌声が楽しみです。

　視聴覚室掃除の様子です。清掃時間が始まり、少しして行ってみました。分担にしたがって、黙々とお掃除していました。
「みんな、真剣に頑張っていますね。」
「ありがとうございます。」
「そうそう、ベランダの落ち葉掃きもお願いします。二人の人、ズックとほうきとちりとりを持っておいで。」
「はい！」
とすぐさま行動。
「一人はあそこから、もう一人はここから掃いて集めてください。」すると、部屋の中の拭き掃除を終えた子ども達もやってきました。
「先生、ここも拭きます。」
「ぼくは、ここを拭きます。」
と、普段は気付かないベランダ出入り口扉の外側と、外側の窓のさんを拭き始めました。
「よく気がついたね。えらい！」
と言うと、
「先生、ここ、こんなに汚いです。」
「先生、さっき洗った雑巾がこんなになっちゃいました。」
とニコニコしながら見せてくれました。
「わぁ、本当だ。普段やったことがないからね。ありがとう。」
　みんながそれぞれが心をはたらかせ、自分の仕事を見つけて、あっという間に掃除を完了しました。
　もちろん、視聴覚室の中も、机、椅子がピシッ!と整頓されています。その様子からも、清掃の確かさが伝わってくるようです。

　「いち、に、さん、し…」
　やわらかな日差しの中、校庭で体育の準備体操をしている子ども達の号令が聞こえてきました。３年１組夏坂学級でした。
　カメラを提げて、校庭に出てみました。子ども達は鉄棒の前に集合し、逆上がりの学習をしていました。逆上がり補助板を力強く押さえて、
「もっと強く駆け上がってごらん。そう。もう少し！」
「う〜、おしい、もう少し。」
「腕を曲げて、そうそう。」
と懸命に指導する夏坂先生。
それに応えようと、必死に頑張る子ども達。
カメラをのぞきながら、思わず
「そう、もう少しだ。できてるできてる。もっとけって！」
と思わず声を上げてしまいます。
「リレーのように速く。できてる、できてる。」
遂に成功。
「そう、やたーっ！」
とハイタッチ。子ども達も先生も嬉しさいっぱい。
　先生と子ども達の心が一つになって、懸命に頑張る姿がありました。

　朝学習が終わり，次々と教室から朝の挨拶が聞こえてきました。
　４階教室棟の窓の外に目をやると，ビルの間から雪をいただいた岩手山のどっしりと構えている雄姿が見えました。
　眼下には，水を抜いたプールのコンクリートから冷たく，寒々とした様子に見えました。
「一月半までの，あの猛暑が嘘のようだ…。」
そんなことを思いながらカメラのシャッターを切りました。
　５年１組の教室前を通ると，朝の歌を歌うところでした。今月の歌『マイバラード』です。高学年は，低音部を歌います。曲に合わせ，
ぶれることなく，前へ前へと声を出す，自信に満ちた姿がありました。その美しい歌声を，この日記でお届けできないことが残念にさえ思えました。　
　今日も，いつものように桜城の教育がスタートしました。

　雨上がりの朝、校庭周りのマラソンコースの木々、職員玄関前のオオモミジの紅葉が、一段と美しく陽の光に映えています。
　今日は、盛岡市連合音楽会でした。音読音楽朝会が終わると、４年生の子ども達が元気いっぱい「行ってきます。」のあいさつをしました。朝の光のように、キラキラ輝く笑顔で手をふって出発しました。
　カメラを提げて、校庭の真ん中に立って、ぐるりと校地を見回しました。ホテルやマンション、ビルに囲まれた中にある、自然豊かな桜城小学校は、心の憩いの場でもあることに、新鮮な感動をおぼえました。
　色づきを増す毎に、日に日に落ち葉も増えてきました。校門から昇降口までを、今年も高学年の子ども達が、毎朝落ち葉掃きをしています。マラソンコースの落ち葉を、用務員の先生たちが掃き集めていました。雨で濡れているので、熊手を使って手際よく集め、リヤカーに積み込んでいます。
　落ち葉の時期が過ぎると、いよいよ冬本番です。

　児童朝会の中で、明日盛岡市連合音楽会に出場する４年生を励ます会を行いました。
　はじめに、４年生を代表して、
「柔らかい響きで歌えるように、お腹の準備、声の通り道に気を付けて歌うこと。互いに気遣って音の重なりに気を付けて歌うことをなど、教えられたことがたくさんあります。それを全て伝えられたらいいなと思っています。」
というあいさつがありました。
　そして、大森先生のピアノ伴奏と浪岡先生の指揮、子ども達一人一人の思いが一つになり、『君をのせて』を歌いました。体育館に集まった全校のみんなが、うっとりと聴き入ってしまいました。
　校長先生から、
「優しい気持ちになりました。感動しました。それは、いい曲をつくろう、みんなの心に届けようの心がいっぱいいっぱい溢れていたからです。優しい心を、音、ことば、一つ一つに素晴らしい歌声が県民会館中に響くことを期待しています。」
ということばをいただきました。明日の連合音楽会でも、聴く人の心に響く歌声を披露することでしょう。

　冷たい雨が降りしきる月曜日の朝となりました。校庭の木々の葉も、一段と色づきを増しました。雨に濡れた落ちた葉が、絵の具を散りばめたように見えます。
　４校時が終わると，給食当番の子ども達はいち早く石けんでよく手を洗い，アルコールで消毒をして白衣を身につけます。そして，
「給食当番健康状態確認表」でチェックをし，みんな並んで順序よく給食室にやってきます。
　配膳室では，栄養士の千葉かおり先生が待っています。
「３年１組です。いただきます。」
続いて「４年１組です。いただきます。」
と，しっかりお辞儀。心を揃えて教室を出発してきたことが，伝わってきました。
　今日も，当たり前に給食をいただくことができる全ての命に感謝して「いただきます！」をしています。

　２年生は生活科の学習で､秋を探しに神社公園へ行ってきました。
　１学期にも探検をした公園でしたが,そのときとは様子がかわっていました。公園に足を踏み入れると，
　「わあ、きれい。」
と､子ども達から歓声が上がりました。
　大きなイチョウの木の葉が，見事な黄色に変身していたのです。また、もみじの真っ赤な葉が風にのって，ひらひらと舞い落ちていました。
　探検では，自分の顔の大きさ位の葉を見つけたり，赤や黄色の実を拾ったりしました。どれもが,子ども達にとって大切な宝物のようでした。宝物をたくさん抱えて，笑顔で帰ってきた２年生でした。

　西階段の掲示板には、言語環境を整える掲示がしてあります。今日はその一部を紹介します。
【ひみつの手紙〜あんごう文がとけるかな？】　
　※貼ってある絵をヒントに…
にこわうえん　わでに　まわってにるよ
　→こうえんで　まってるよ
おなこづわか　ない　ほわしない
　→おこづかい　ほしい
【名文・名句コーナー】
　声に出して読んで、言葉の調子やひびきを楽しみましょう。気に入ったものは、おぼえて言ってみましょう。友達と聞き合うのも楽しいですね。
　痩せ蛙まけるな一茶これにあり
　名月をとってくれろと泣く子かな　　（小林一茶）
☆合いっている言葉を手がかりに言葉のまとまりを考えましょ
　　う。
☆どこで切って読むと、調子よく読めるでしょう。
【ことわざコーナー】
目は口ほどにものを言う
　→目は口で話すのと同じくらい、相手に気持ちを伝えること
　　　ができる。
二兎を追う者は一兎をも得ず
　→同時に二つのことをやろうとすると、どちらも成功しない。

などなど、立ち止まって読んだり考えたりしている子ども達がいます。子ども達の興味を引きながら、校内での言語環境を整えることにも力を入れている桜城小学校です。

　今年も、ＮＰＯ法人『緑のサヘル』岩手支部で、アフリカのサヘル地方の緑をよみがえらせ、人々の生活を向上させたいという願いをもって活動されている菅川拓也さんにおいでいただき、環境の学習会を行いました。
　アフリカに住む人々がどんな生活をしているのか。砂漠化によってアフリカの環境や人々の生活にどのような変化が起きているのか。について、お話くださいました。
　アフリカの人々の貧しくも明るく暮らしている様子や、日本とは違う住居、食べ物、広大な景色に驚きや感嘆の声をあげていた子ども達でしたが、スライドの画面が砂漠化の様子を映し出すと一変。地面のひび割れ、作物の枯れている様子、衰弱しきった子どもの姿、濁った飲み水に声を失いました。
「こういう人々のために、何かできることはないでしょうか。」
という菅川さんの問いかけに、真剣に考え始めた子ども達。これからの環境学習への思いを新たにした学習会となりました。

　朝の会で，毎日「今日のめあて」が決められます。これは，それぞれの学級の実態をふまえ，できるようになりたいことや身につけなければならないこと，前日のふり返りを踏まえて，今日一日頑張ること等について日直や担任が決めるものです。
　本校では，そのれが単なるお題目として終わることなく，めあてを達成することができるようにするために，具体的にどうすればよいかも考え，めあてと一緒に「そのために」として黄色のチョークで書くようにしています。
　写真は左から順に１年２組、２年２組、２年１組の黒板に書かれた今日のめあてです。
◇１年２組
　〈めあて〉 　　 ただしいしせいでべんきょうしよう。
　〈そのために〉 あしぺったん　りつよう
◇２年２組
　〈めあて〉 　　しゅう中して学習しよう。
　〈そのために〉 話す人をよく見る。
◇２年１組
　〈めあて〉 　　 くりかえをすばやくしよう。
　〈そのために〉 次を考えて行動する。
　　　　　　　　 　　　 すぐに前の人を見る。
　私たち桜城小学校では、このような日々の取り組み、積み重ねを大切にしながら子ども達を育てているのです。

　今日は、桜城小学校１０４歳の誕生日と学校参観日です。
　朝の会から１校時と２校時、４校時から帰りの会をどの学年も自由に参観していただきました。桜城史料館も公開しました。
　３校時は、桜城小学校開校１０４周年記念集会を行いました。今年度は、本校卒業生、元ＰＴＡ会長であり、現在はジョブカフェいわてセンター長であられる平藤由美子様から『かっこいい大人になろう！」というご講話をいただきました。
　平藤さんは、ご自分の経験や夢をもつこと、それに向かうことの大切さを子ども達の席をまわってインタビューをしたりしながら、対話形式で熱く子ども達に語ってくださいました。
　平藤さんは、
�@将来の目標・夢をもとう
　〜何になりたいか？どうしてそれになりたいか？という理由
　　 も言えるように〜
�A強く強く努力すれば夢は必ず叶う
�Bやれることにどんどん挑戦してやり抜こう
　〜そうすれば、できることややりたいことが増える〜
�C失敗したっていい
　〜失敗すれば、その度に「どうして失敗したんだろう」、「どう
　　 やったらできるんだろう」と考えるから勉強になる〜
�Dあきらめないで、くじけずに努力を続けよう
　〜そうすれば、苦手なことができるようになる、応援してくれ
　　 る人はいっぱいいるのだから
�Eこうすることで、キラキラ輝くかっこいい大人になれ
　るんだよ
と、子ども達に教えてくださいました。改めて、『目標・夢』をもち、それに向かって進むことの大切さをかみしめることのできた貴重な時間となりました。

　後期のニコニコさくらぎ隊の取組が１０月１５日から１１月１５日までの期間行われています。この取組には、下記のねらいがあります。
《ねらい１》
　 �@あいさつで心を通い合わせることができる。
　�A進んで、明るく元気に、心を込めたあいさつ。
　�Bいつでも、だれでも、ひとりでもあいさつできる。
　�Cあいさつを心で受け止め、しっかり返す。
《ねらい２》
　�@学級は弟学級に手本となるあいさつを示し、教え、
　　できたらほめる。
　�A弟学級は兄学級からよりよいあいさつを学び実践し
　　ようとする。
　兄弟学級と一緒に校門から昇降口に立ち、登校してくる友達と元気に挨拶を交わしています。通勤してくる先生の車の中にも届くような元気な挨拶です。
　雨がぱらつく朝、時折吹きつける風に、落ち葉が舞い上がりました。今朝の岩手山は、ずいぶんと下の方まで雪化粧をしていました。一歩一歩冬へと近づいています。